Il gioco del calcio si esprime oggi con fraseggi che orientano gli allenatori di base e i tecnici delle varie categorie a privilegiare l'azione collettiva, la squadra, la disposizione in campo del gruppo degli 11. E' opinione comune che i calciatori odierni posseggono una migliore preparazione atletica ma essi, in genere, denunciano non poche carenze, anche a livello professionistico, di abilità tecniche elementari. L'insegnamento dell'attività sportiva risente delle stesse carenze di apprendimenti motori elementari e abilità specifiche dei giovani; esse sono causate da numerosi fattori che comprendono la sedentarietà, la tele-dipendenza sostitutiva dei giochi popolari e sportivi all'aria aperta, lo spazio vitale limitato alle pareti domestiche o all'aula scolastica e, non ultimo, alla maggior enfasi che spesso è riferita ai processi astratti in ambito educativo. Il libro colma le lacune dell'insegnamento tradizionale, offrendosi come utile ausilio per gli allenatori, cui sono dati "…originali e interessanti spunti di lavoro che permetteranno a ciascun tecnico di motivare e migliorare la propria attività didattica nell'ambito calcistico…" (Dott. Innocenzo Mazzini, Vice Presidente della F.I.G.C.). Dichiarato intento degli autori è sollecitare tanto i tecnici federali quanto gli studenti di Scienze Motorie a perseguire una costante e qualificata educazione ricorrente e permanente. Il primo capitolo del volume riassume alcuni importanti concetti  che riguardano l’evoluzione tecnica e tattica del gioco del calcio, con riferimenti allo spazio e al tempo, dal 1863 ai giorni nostri. Il secondo capitolo propone un’interpretazione interdisciplinare delle due componenti fisiche che caratterizzano sostanzialmente il gioco del calcio: lo spazio e il tempo. Il terzo capitolo evidenzia le relazioni spazio – temporali presenti nel gioco del calcio: spazio e linguaggio, tempo e linguaggio, spazio – tempo, spazio – tempo e percezione. Il quarto capitolo affronta il tema della percezione visiva. Il quinto e il sesto capitolo sono i più importanti per gli allenatori che ricercano proposte concrete, originali e fruibili direttamente sul campo. Infine l’ultimo capitolo dimostra che allenatore e giocatore si possono avvicinare facilmente a delle conoscenze generali e specifiche che producono formazione, aggiornamento, qualificazione, grazie agli innumerevoli siti che forniscono “e-learning”