Come insegnare il calcio, divertendo ed educando, nel rispetto dei ritmi neurofisiologici e della crescita morfologica dell’allievo! Il lavoro di D'Ottavio e Roticiani č una didattica del gioco del calcio nell'ottica dell'educazione motoria, interpretata in chiave formativa della personalitā (socio-pedagogica e psicologica), che risponde in pieno al bisogno primario del fanciullo di una forma motivante e gratificante dell'attivitā psico - motoria. Argomenti: Le fasi della programmazione: analisi della situazione, definizione degli obiettivi, scelta ed organizzazione dei contenuti, dei metodi e dei materiali, metodologie di tipo induttivo nel calcio, principio della polivalenza e della multilateralitā, realizzazione e valutazione delle attivitā Le capacitā coordinative nel calcio: capacitā di: combinazione, differenziazione, equilibrio, orientamento spazio-temporale, reazione, adattamento - trasformazione, ritmizzazione, rapiditā motoria, proposte didattiche. Avviamento alla pratica sportiva: apprendimento ed abilitā motorie, tecnica e formazione di base, classificazione dei giochi sportivi, la tecnica nel gioco del calcio, fasi dello sviluppo tecnico, l'attivitā addestrativa, le capacitā tattiche, il giovane calciatore, l'istruttore, il rapporto istruttore-allievo. Le fasi dello sviluppo: le capacitā di forza, resistenza, rapiditā, coordinative, la mobilitā articolare. Le tappe dell'allenamento giovanile: categoria Pulcini: 8-10 anni, categoria Esordienti: 10-12 anni Scuola di calcio: i criteri di programmazione: la seduta d'allenamento.  

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