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La metodologia
operativa e la memorizzazione nel processo di
apprendimento motorio e tecnico - tattico
Per il cognitivismo l’apprendimento si
realizza attraverso l’integrazione di
nuove conoscenze con quelle già in
possesso di chi apprende. Questo
processo è alla base dell’apprendimento
significativo (Ausubel 1968) e
costituisce una delle più importanti implicazioni
teoriche avanzate da Novak per avvalorare l’utilizzo
delle mappe concettuali nella didattica.
L’apprendimento significativo si colloca all’estremo
di un continuum che vede al polo opposto
l’apprendimento meccanico, che ha luogo quando
l’apprendente non è in grado di integrare le nuove
informazioni nella memoria semantica, o perché il
nuovo input
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